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其實全片可以簡化為一句，沒有差生，隻有教不好的老師。奈娜老師的妥瑞氏症也隻是她的個人標簽，而不是電影用來求證弱勢群體在社會的艱難，而是回到了教育體係的階級化以及學生個人的轉變，最後的結局讓男老師反思自己的做法和主動去承擔背鍋，轉而聯係到電影一開始女主角替學生背鍋的情節，沒有落入簡單的俗套結局，而且女主角在樓梯崩潰和小演員們的演技都很讓人驚喜。

為~啥~要~看~這~個~~~

三星半， 好像每個看完片子的人都在宣揚著“隻有差老師，沒有差學生”，而我想說真正的教育實踐，和難纏的學生博弈真的很難。 關鍵是老師在工作之餘也有自己的家庭自己的不得已，不是說榴莲视频下载選擇了這份工作就一定得全身心的投入，家長也是教育的關鍵一環，不要把鍋全都甩給老師。 提示一下：用手擦自己的下巴是很難擦出聲音的，麻煩後期音效老師不要隨便加配音。

編劇你可卯足了勁兒編吧，充斥著對自閉症但同時又天賦異稟人群的意淫，看到最後兄弟相認簡直吐血。大本麵癱得越來越理所應當了，你高興就好...

以古喻今式當下態度的表達衝動，被另一種對古典光影掌控的追求消磨。最後小巴黎為影片特供的配樂是有起到提振觀感並聯結今昔的作用，但整體還是在消磨中失去了很多延展性，僅保留依稀能辨別態度的文本結構。省去動機鋪墊而以直接、強烈的衝動投身夫為妻綱的秩序裏尋求幸福，自然能接受在一旁崇拜男性但被男性的關係網無視僅作為某種財物存在的處境，真正不能接受的是自己所崇拜的這個男性完全不屬於也不願意承認這一秩序，在這個層麵上有點像俄版《天下烏鴉》，隻是心照不宣的認同在另一種語境下被置換成權力反叛的複仇、宣泄，甚至「褻瀆」。