家庭線真不錯，爸爸隻是在用自己的方式愛著兒子，而媽媽則十分包容，接受兒子的喜好，演得動人，入圍了奧斯卡。 奧斯卡最佳原創劇本，還有原型人物事件，很生活化的青春成長故事，還有階級隔離的呈現。男主被意大利車手cheat後才知道自己的天真。自行車比賽場景挺熱血的，還有跟著卡車練習。丹尼斯奎德一直是成熟臉啊。好多意大利歌，意大利語真的逗，貓叫Fellini，男主演員原來有意大利血統。最後Ciao,Papa變成Bonjour,Papa太好玩了，換個偶像崇拜，老爸眼睛都快掉出來了哈哈~

回看以前的劇，人物更有人性。經驗豐富的女強人律師也貪小，偏見，也會被誆；邋遢好色的無能員工也善良，勇敢，也有義氣；看似無所不能的完美女人，也有愛心泛濫，把事情弄巧成拙的時候。他們有致命的缺點，也在不斷成長，為自己的錯誤買單，也會在深夜自我反省，看得清自己，卻難以改正，嘴上說的到，實際做不到，雖然自私自利，卻本性善良。這才是真實存在的人，複雜且不完美。可惜現在好多內容都被刪減，可惜了。但現在的一些爽劇，企圖用完美的人臉，完美的人設，完美的人生來吸引觀眾。精神潔癖似的，用道德的刀，閹割掉主角身上所有的“缺點”，讓主角變成紙片人，讓反派變成工具人，才是悲哀！

有點想去Scotland

此片讓我想起布列鬆說拍電影是軍事活動，拍攝策略和內容皆如此。班主任的教學實踐和改革企圖最終陷落於對啟蒙運動和古希臘學園的拙劣模仿，盡管它們也是回溯性的神話建構。以學分考核和操行評定之繩規為導向的教學係統，不可避免地像資本主義從工人榨取剩餘價值一樣從學生那裏生產和剝奪剩餘原樂，工人自由地出賣勞動力從而失去了自由，學生自由地質疑和反詰從而落網於知識的霸權主義之中，盡管這並非老師本意。民主亂象源於民主幻象，老師明知自由/民主/平等不具備普適性和實證性，卻盡量對此視而不見，當矛盾激化到無奈的地步才追加無效的最後通牒，而學生在此推波助瀾下妄圖顛覆權力差距之潛在協定，抱團揭竿而起。班主任在理論上持平均主義(獎懲不分)，優柔寡斷的完美主義，實踐中被拉回一視同仁(獎懲分明)且情緒時有失控。教育界的阿拉伯的勞倫斯。

辣時 我還風華正茂。。。