記得第一次看的時候，開頭和中間穿插了大概3-5分鍾有bgm的黑白畫麵，當時以為資源出了問題，後來才知道是故意這樣的，這本身就給了我一個很與眾不同的印象。最後30分鍾的“木星以及無限穹蒼”看得我是毛骨悚然，那是一種對未知世界的恐懼！看完我隻能給庫布裏克大師跪下，還能說啥，牛逼，牛逼，太牛逼了！（重要的說三遍）。一句話總結就是：科幻+哲學+一個偉大的導演=一部經典偉大的電影。這部偉大的作品可以說是1968年電影界的奇跡！

刨出階級鬥爭的部分，影片討論的是非常實質教育理念的衝突——知識到底是為了什麽。共大的培養理念具有神聖性，是為了踐行馬克思所設想的人的實現，要培養全麵的、自然的、不被異化的人。那麽影片中的『資產階級教育』有沒有可能完成這個目標呢？是有可能的。那些因虛榮而四處炫耀自己的文化資本的學生，已經脫離了這種教育方式的初衷，不僅僅是脫離了貧下中農，更是脫離了自己。但反過來，是不是『資產階級教育方式』和這種人格更具有親和性？尚不可知。

鐐銬中起舞，依然堅定地保持處世的真誠、創作的敏銳、表達的自我，誰能不愛婁燁啊。記得4年前404上映的宣發標語是：一切都會過去、被忘記。但榴莲视频下载所記住的，恰恰正是被刪除的東西。

直到今天，教育體係依舊習慣於采用種歧視性的恐懼作為動力運行，而社會主義正是出於平等的思想力圖打破教育的壟斷和資本主義的奴化—文藝為政治服務。這就意味著革命敘事始終是反叛的，具有攻擊性的，並且這一行為是被革命左派合法化的。文革之後，傳統左翼經曆了僵化的教條，他已經無法闡釋現狀，在人民群眾與黨內都在一定程度上喪失了喪失凝聚力。隻不過，這部電影表現的是黨組織內部關於修正與革命的矛盾，社會主義革命的呼聲在無產階級與學生中依舊高漲。值得注意的是，在本部電影裏，電影始終采用機械降神的方式解救圍困中的主人公，同時肯定主人公的政治思想、品德、身份階級。這種寄希望於更高職位的政治領袖做出正確領導也被理解為一種值得被懷疑的個人崇拜。這就意味著，革命敘事要求領導具有正確思想的前提下，也具備無私、正義、勇敢的精神。

很多事件剪的沒頭沒尾，反正不是參與者也不會清楚到底發生了什麽。隻覺得婁燁在吹水的時候估計心裏覺得自己特牛逼。