各個國家都有它值得學習的地方，日本:重視集體，教育為他人著想的心；芬蘭:感受生活做真實的自己；印度:自信的表達自己，尋找另外的解決辦法的路；英國:重視運動，學習幫助他人，做一個能回饋社會的人；以色列:不要害怕失敗，重要的是從失敗中吸取教訓後重新嚐試，發散性思維思考可能性，懷疑精神拒絕權威；中國:學會利用文化與傳統更好的服務於教育。他鄉的童年確實是別人的童年，對比起來中國的小孩確實沒那麽快樂，這部劇呈現的是少有人有的教育，不過都是真實客觀存在的，都是發展的方向，都是學習與實踐，然後再修正尋找“更好”的路。羨慕芬蘭跟以色列，在這種地方或許我也願意生孩子吧！

[21/2022] 我是真得愛看人跳大神啊。

回看幼兒園的階段，無論是中國還是日本，都是一個規訓的過程，成人把自己認為對的價值觀，用遊戲化或者獎懲機製灌輸給孩子。哪怕是再親近自然的學校。 日本：建築，類似鬥獸場，教育方式體現在細節裏，吃飯的時候灌輸平等，分享，保護自己的私有物品的意識；腹式呼吸，課外活動，筋疲力盡。 芬蘭，教育強國，免費學費和午餐，少競爭，基礎福利很好，媽媽的待遇很好。學校沒什麽secret weapon ，采訪了幾個代表性家庭，企業家爸爸會教孩子從經營者的角度思考。四年級開始學一門外語，德法西俄。老師5-10-20分別有一次加薪，沒有title的變化。芬蘭最好的學校是哪所？nearest ！ 印度，jugaad/替代方案，有了問題不會放在那裏，會解決問題，但可能帶來新的問題。在混亂中創造秩序。

太甜啦，青春的樣子、愛情的樣子

對芬蘭和以色列比較羨慕 尤其芬蘭真的看哭我 立個flag 如果我有孩子是絕對不會在國內參加高考的