在教室裏，前方和後方各自掛著一張和兩張幕布。他教授如何注視（性愛），在剪輯中以轉頭的動作帶動敘事，剪輯如下：[特寫]前方的幕布亮（小孩的臉-眼）-[機位在教後方] 前方的幕布暗，觀眾轉頭-[機位在前方]保持轉頭姿勢的觀眾看後方兩塊幕布上的性愛圖片-[同上]後方的銀幕暗，觀眾轉頭準備看前方-[特寫]同第一剪-畫框中隻有後方的單個銀幕（性愛圖片亮起），少數人先轉頭，其餘人再轉頭-[教室後方的機位]所有人轉頭（正麵），投影儀的光，坐在前方講台上按按鈕的教授，前方的幕布暗；再，投影儀光滅，觀眾又轉頭。我為什麽喜歡這部電影的剪輯：性愛與急救；在查案的警察在回到女主房間的時候，警察的眼睛和博士內發生的對話、樓梯上發生的爭執重複剪接在一起，警察眼睛的剪入以“注視”來迷惑人，造成時空交錯、警察在偷窺的假象，且博士此時轉為被注視

相比沉重曆史的反思，推理斷案部分簡直不值一提，演員的感情跟充沛，成為那個時代的印記。

1、五個傻子被不靠譜教練連蒙帶騙練上水上芭蕾，上演羞恥play，笑點密集，節奏緊湊；2、結尾圓滿完成表演，幾十個大男人的水中舞十分驚豔；3、沒有什麽比完成不可能的任務更有成就感了，也沒有什麽比共同團結去做一件事更開心了。

也許原著光芒太刺眼，以至於無論怎麽改編都會被譴責吧。選擇拍這部電影實在需要勇氣。雖然整部電影質量讓人失望，但是SABINA這個角色還是選的很好，看書時腦海裏浮現的形象正是此人。隻是在本片裏她的發揮有限。

開始拍得很漂亮，越向後越雜亂；結構方麵太薄弱，可以說是靠配樂撐起的電影。