鷹被抓住的那刻作為鷹的部分就已經死了。就像孩子進入社會體製的那刻他離自己本性的部分就越來越遠

迷之印度喜歡的題材，皇協軍的故事。

4.5。可以看做一部教育電影，最後指向生活的無望。批判的立場很明顯，構建了“成人－小孩”與“小孩－鷹”的參照組，影片也由此呈現了截然不同的兩個世界，前者寫實、嚴酷，後者詩意、空靈。大多數成年人是暴君式的，拒絕與孩子溝通，他們之間的相處令人不寒而栗或者帶來色彩濃重的黑色幽默（布滿了傷痕的笑聲）。唯一一個試圖溝通的數學老師進入了小孩的世界，也成了他的學生，此處的身份互換達到了反諷的頂峰。視聽語言比較平實，力求精準呈現人與人、人與鷹的真實狀態。孩子偷鷹那場戲很驚豔，開始畫麵一直壓著陰鬱的調性，直至到了鷹巢，鏡頭不斷上仰，撕開了亮光。

能把冠軍贏的這麽無聊，也是一種超能力吧

這部片子主線是孤獨的兒童和他的“朋友”，類似短片[紅氣球]。片子在一開始就很吸引我，不止是這個可愛的男孩，還有畫麵的營造上麵，做的很成功。而且選景好像是廢墟工廠，對這個孩子來說，充滿了孤獨。